Luz Marina Melgarejo Muñoz

Cons: Lamentablemente, la profesora no ha demostrado un ejercicio justo ni pedagógicamente adecuado de su labor docente. Se percibe una clara preferencia por ciertos estudiantes, a quienes asigna buenas calificaciones, mientras que a otros les exige con un nivel de severidad desproporcionado. En repetidas ocasiones ha mencionado que entregó directrices para la elaboración de las gráficas del póster, pero estas nunca fueron comunicadas de manera clara ni documentada. Además, solicita condensar más de diez prácticas en un solo póster sin omitir detalle alguno, lo cual no solo es poco realista, sino que también atenta contra la lógica de síntesis que exige este tipo de presentaciones. A pesar del esfuerzo de los estudiantes, constantemente afirma que todo está mal y exige una lectura exhaustiva de los temas, bajo el argumento de que “no sabemos nada”, sin brindar herramientas pedagógicas para avanzar. Lo más preocupante es que el proceso de evaluación resulta incoherente: tras preparar un póster, termina aplicando un parcial oral con preguntas que no solo no están relacionadas con el contenido presentado, sino que incluso corresponden a áreas como bioquímica, física o estadística, materias que ni siquiera han sido vistas aún en el plan de estudios por parte del grupo. La retroalimentación es vaga y poco útil: se limita a decir que algo está mal sin especificar en qué parte, ni ofrecer orientaciones claras para corregir o mejorar. Esto genera un ambiente de inseguridad, frustración y desmotivación para el aprendizaje.