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Sube material de estudio de semestres anteriores para ayudar a otros estudiantes.

Calificaciones3

  • 010979Microeconomía
    2026-2
    3.1Nota 3/5Dificultad 3.1/5Recomienda
    Mi experiencia con la profe Marlene no fue tan mala, tienes cosas que mejorar, 1) da muchos bonos lo que te ayuda a pasar 2) explica un poco confuso entonces aveces resulta ser difícil entender los temas y mas para el examen 3) se puede hablar con ella y da tutorías personalizadas, siento que para que uno pase la materia tiene que hacer mucho esfuerzo autonomo
  • 37941Pensamiento lógico
    2026-2
    2Nota 4.6/5Dificultad 5/5No recomienda
    2
    Pros
    Está joven, se puede dedicar a otra cosa que no sea la docencia.
    Contras
    Poca explicación práctica. Se esmera en hacer comentarios pasivo-agresivos. Falta de claridad en temas. Exámenes demasiado complejos.
    Nivel de dificultad
    Seamos sinceros, pensamiento lógico, que en otras palabras es pre cálculo no es tan difícil. Lo difícil es ver la materia con un docente que se esmera más en hacer comentarios pasivo agresivos que en desarrollar correctamente la clase. Los parciales contienen ejercicios con dificultad mayor a los vistos en clase. En otras palabras, hay muchísimos profesores que les pueden brindar el conocimiento y las herramientas necesarias para enriquecer el aprendizaje en la materia.
  • 37941Pensamiento lógico
    2025-2
    1.5Nota 3/5Dificultad 5/5No recomienda
    En este caso me veo en la necesidad de compartir la horrible experiencia que he vivido en esta con esta “profesora” MARLENE YANERY ACHURY CAMARGO, sinceramente en todas las clases que he visto en el tiempo que llevo en la universidad jamás me había tocado una “profesora” tan horrible, para describir mi experiencia lo hare por partes yendo aspecto p…
    Pros
    Es nueva, medianamente joven y esta a tiempo de poder dedicarse a otra cosa que no sea docencia.
    Contras
    1. Incumplimiento del syllabus oficial de la asignatura. 2. Deficiencias en la planeación pedagógica y en la entrega de material académico 3. Uso problemático de la “libertad de cátedra” y normas evaluativas paralelas 4. Metodología de enseñanza y dinámica de clase 5. Clima pedagógico y manejo de la interacción con los estudiantes 6. Impacto en el proceso de aprendizaje y evaluación