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La planeación estratégica en una institución se constituye en la bitácora de vuelo de la obra apostólica o institución; es el instrumento fundamental para lograr el cumplimiento de las metas, fortaleciendo la misión y logrando alcanzar la visión. 
La planeación permite que la obra apostólica o la institución de trabajo sea sostenible, esto es, que maneje adecuadamente sus recursos y posibilite su autogestión. Contribuye al logro de la productividad, es decir, garantiza la efectividad de los procesos que desarrolla la obra obteniendo los resultados previstos para ofrecer calidad y confianza a los usuarios o beneficiarios de ella.
También contribuye al logro de la competitividad. Si bien las obras apostólicas, por esencia de principios, controvierten la lógica del mercado, deben conocerla y trascenderla, buscando que el servicio (educativo, social, pastoral u observatorio social) que ofrece sea apetecido, tenga credibilidad y produzca la vinculación de personas u organizaciones públicas o privadas que se comprometen con las metas de desarrollo humano sostenible.
En resumen: la planeación permite el logro de la misión, la competitividad, la sostenibilidad y la productividad de las obras apostólicas en el marco de la responsabilidad social. 
En este sentido la asignatura Direccionamiento estratégico y planeación de proyectos en clave ignaciana se concibe a partir de la articulación entre los ejes de ignacianidad o Diálogo Ignaciano, gestión integral y planeación estratégica.
En la Unidad de Aprendizaje 1, titulado ¿Contextualización¿, el estudiante se encontrará con la necesidad de desarrollar el pensamiento estratégico en los equipos de trabajo responsables de la formulación del plan estratégico. Una posibilidad de contribuir al fortalecimiento del pensamiento estratégico implica conocer el contexto jesuítico ¿documentos inspiradores y orientadores de la Compañía¿ conocer metodologías alternativas, flexibles que permitan orientar cambios en la revolución industrial 4.0 y en la búsqueda de nuevas soluciones a los problemas. El diseño del plan estratégico requiere estrategas que saben hacia dónde van, pero que construyen innovadoramente las soluciones y los cambios que la obra apostólica debe afrontar en tiempos vertiginosos como los que vivimos en la actualidad.
En la Unidad de Aprendizaje 2, titulado ¿Experiencia¿, propone ubicarse desde la perspectiva de la Compañía de Jesús en la rica historia de planificación que le ha permitido seguir la directriz fundacional de Ignacio 500 años después y lo invita a incorporar herramientas administrativas en la medida en que sean convenientes para el gran propósito misional y lo pone frente al discernimiento, como sustrato para el ejercicio de toma de decisiones que se realiza en todo ámbito en la institución.
En la Unidad de Aprendizaje  3, titulado ¿Reflexión¿, le aporta los conocimientos fundamentales en el campo de la gestión y de la planificación, que le permiten gestionar la estructura, los procesos y la cultura. En este contexto se ofrece: La conceptualización clave: los conceptos de gestión, gerencia estratégica, planeación y direccionamiento estratégico; la evolución del concepto de estrategia desde varias escuelas administrativas, para encontrar aspectos comunes y diferencias, a fin de contribuir a la claridad conceptual y a la posibilidad de reconocer diferentes escuelas de pensamiento que han abordado el asunto de la definición de estrategia. Propone también el modelo de gerencia estratégica que guiará el desarrollo del Módulo, e implica las fases de formulación, despliegue, seguimiento y evaluación de la estrategia y las etapas constitutivas de cada fase.
 A continuación se ofrecen conceptos, métodos y herramientas administrativas para la formulación de la estrategia: concepción de visión, misión, valores y principios; análisis interno y externo, y elaboración de objetivos y políticas, acompañadas de ejemplos de organizaciones jesuitas para facilitar la comprensión de la discusión de orden metodológico. El plan estratégico, como documento orientador de la gestión corporativa, debe contener: visión, misión, valores y principios, estrategias corporativas, objetivos corporativos, políticas institucionales, presupuesto y sistema de medición del plan. 
En la Unidad de Aprendizaje 4, ¿Acción: despliegue de la estrategia¿, se pone a consideración asociar la acción del paradigma pedagógico ignaciano con el despliegue del plan estratégico, por cuanto este último se opera a través de los proyectos sociales y de los planes operativos. Alineación entre estrategia, estructura y cultura ignaciana se constituye en el gran desafío de la Gerencia Social, pues desde un enfoque sistémico se define con claridad las relaciones, diferencias, comunicaciones, interacciones, contingencias, conflictos y la auto-reflexión del sistema de planeación asumido en la obra, para garantizar una madurez de clase mundial.
 En el diseño los planes operativos los estudiantes, usan creativamente herramientas como el círculo de Deming, análisis y solución de problemas, diagrama causa-efecto, entre otros. Los planes operativos, como documentos que posibilitan el logro de la estrategia en los procesos del día a día, implica definir: objetivos, actividades o tareas que se van a realizar, responsables, tiempos y lugares, presupuesto, sistema de medición del plan operativo (metas e indicadores).
Igualmente en este tema se aborda el estudio de las metodologías participativas y sus dimensiones: investigativa, pedagógica, comunicativa y  su proceso: pra¿ctica¿teori¿a¿pra¿ctica, orientado a la gestión de proyectos sociales.
Así mismo, el apartado de los proyectos sociales le permitirá adentrarse en el proyecto de mejora, utilizando la metodología del marco lógico, si así lo requiere. 
En la Unidad de Aprendizaje 5: Evaluación ¿Seguimiento y evaluación de la estrategia¿, donde se le propone emplear la riqueza de la pausa ignaciana y de la repetición en la evaluación del plan estratégico de la obra apostólica. Además, pone su acento en una herramienta administrativa muy potente, denominada Balanced Scorecard, que contribuye a medir la excelencia estratégica de la obra apostólica.

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