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Educación

Esta cátedra propone la conceptualización de la cultura a partir de su problematización, análisis y reflexión, para con ello desencadenar algunos problemas que los sujetos viven hoy dé cuenta de las apropiaciones que tejen con los nuevos dispositivos culturales, los cuales son mayormente de carácter digital. Como veremos estos problemas no escapan a las instituciones educativas, a sus contenidos e intenciones pedagógicas, al contrario, cada vez los estudiantes llevan a las aulas sus relatos de vivencia en los que la música, las nuevas escrituras y expresiones visuales complejizan los contenidos canónicos del contexto escolar. 

La cultura puede estimarse como construcción de múltiples sentidos sociales, subjetivos y políticos, que las personas producen en sus marcos de vida cotidiana, y en los que las interacciones con el Otro y con lo otro (naturaleza y objetos), son cruciales para la significación y su posible reinvención.  Esto genera la producción de lugar y existencia a esa cultura diferenciada y contextual, y a ese modo de vivir humanamente la tradición, las creencias y las tácticas con las que la cultura afecta y se construye desde el universo expresivo y comunicativo de sus habitantes. Por ello, un concepto que se deriva de lo anterior es la interculturalidad como práctica y proceso que reconoce la diversidad y la vivencia situada de los pueblos y grupos sociales que devienen en tanto identidad formada a partir de la filia que nace de lo cotidiano y de la apropiación subjetiva lograda de las relaciones vinculantes con el escenario social.

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