Dpto Lenguas

Comunicación y Lenguaje

Con ocasión de la reglamentación (D.R.1421/29/08/20017) y la corresponsabilidad adquirida por las instituciones educativas de consolidar procesos educativos que favorezcan y garanticen los derechos y la atención a la población en situación de discapacidad, bajo un enfoque incluyente, la maestría en lingüística aplicada del español como lengua extranjera ofrece la electiva fundamentos de lingüística aplicada del español lecto-escrito como segunda lengua para población Sorda. Dentro de este ámbito se hace necesaria la revisión de las bases teóricas, conceptuales y metodológicas que permitan el estudio consciente del grado de dificultad del proceso de enseñanza-aprendizaje del español para personas Sordas; en particular, las barreras comunicativas, culturales y lingüísticas, visibles e invisibles, que a diario sortean en su entorno familiar, educativo y social. 
En este sentido, la asignatura proporciona al estudiante, tanto para su práctica educativa, perfil laboral, profesional y personal, elementos conceptuales de reflexión, respecto a la población Sorda y el grado de desarrollo de sus competencias: lingüística (¿Qué saben o deberían saber los estudiantes sobre el español lecto-escrito?; comunicativa intercultural y sociocultural (el ¿saber ser¿, ¿Qué lazos deben o deberían y pueden o podrían establecer entre la propia cultura y la cultura Oyente?); pragmática a nivel escrito (¿Qué deben o deberían y pueden o podrían comunicar en español escrito; y sociolingüística (¿Qué otras cosas deben o deberían saber y pueden o podían leer y escribir en contexto?). En consecuencia, permite revisar la aplicabilidad de las teorías, los enfoques, los modelos y las metodologías de enseñanza/aprendizaje del español como idioma extranjero, para adaptar y flexibilizar el plan de estudios de español, en tanto sus necesidades e intereses como minoría lingüística y cultural merecen un trato diferenciado, incluyente y de calidad, en instituciones educativas públicas o privadas, del nivel de básica primaria, secundaria, media y profesional que cuenten con esta población en sus aulas.

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