Dpto Teología

El proceso de aprendizaje en la Universidad se basa, por una parte, en la lectura de textos para su estudio y la realización de trabajos escritos; con el fin de afianzar y valorar el conocimiento adquirido. Así, el proceso de lecto-escritura universitario, trasciende los límites de un abordaje instrumental del texto; al contrario, tiene un sentido hermenéutico que, exige la ubicación del texto en su contexto. De esta manera, es posible establecer un diálogo del lector con el texto, teniendo presente el contexto histórico presente. Emerge entonces, el existir humano en el contexto de una cultura, cuyos significaciones y valores sintetizan el dinamismo humano y las relaciones posibles con el texto; relaciones con el decir de su hacer, las demás personas y con el entorno. De esta manera, la lectura de un texto y, más aún con un hipertexto con múltiples enlaces; suponen una acción hermenéutica crítica del texto en su contexto; así como, una relación dialógica con el lector y el entorno vital que configura su existir humano situado en la historia y así, se promueve el compromiso responsable con la historia. Justificando así el curso de Lecto-escritura Digital y Mediaciones tecnológicas.

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