Dpto Teología

Las practicas humanas no son el escenario aplicativo de los conocimientos teológicos sino el suelo nutricio para la formulación y validación de dichos conocimientos. Por eso, en la enseñanza de la teología, hemos preferido el camino empírico sobre la vía especulativa, es decir, se privilegia la atención a las prácticas concretas como como punto de partida para la construcción de conocimiento. Esto con el fin de que dichos conocimientos, anclados en la vida real, puedan tener incidencia en la orientación efectiva de las esferas de acción de los estudiantes, de los futuros egresados y de las comunidades con las que estos interactúan. Al tratarse de una Licenciatura en teología, la esfera accionaria que nos interesa directamente es la acción educativa. Una comprensión teológica sólida dicha práctica, es sus niveles de realización formal o informal, resulta de primera importancia para que los futuros licenciados sean capaces de imprimir un matiz particular a su desempeño profesional desde el horizonte creyente que resulta propio a su disciplina. En este cuarto curso, como sucedió ya en el tercero, se ejercita a los estudiantes en la práctica concreta de lecturas teológicas de la acción educativa.  En este sentido, se trata de diseñar talleres formativos en que los estudiantes logren desde la práctica concreta, apropiar significativamente los postulados epistemológicos y procedimentales de la teología de la acción educativa. El trabajo se centrará en ámbitos de la acción educativa en que los estudiantes y futuros egresados tengan una incidencia directa o indirecta: instituciones de educación forma, espacios no formales de educación. Puesto que nuestros estudiantes tendrán a su cargo procesos formativos en ambientes eclesiales y sociales diferentes a la escuela como son la parroquia, los grupos de apoyo social y las misiones, es capital para la Facultad ocuparse de dichos escenarios de modo que se pueda cualificar la participación de los egresados. La diferenciación respecto de curso de Teología de la Acción educativa III estará en el ámbito de la acción educativa sobre el cual versará el taller de lectura teológica o de práctica de teología de la acción en el aula. Estos ejercicios resultan determinantes para poner a prueba la fecundidad de los presupuestos epistemológicos y metodológicos, de modo que la realidad, desde la que hemos partido en la construcción de conocimiento, sea también su instancia final de legitimación teórica y práctica.

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