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Estética y sistemas de representación de la infancia es una asignatura teórica que promueve el conocimiento y análisis sobre las representaciones de la infancia en diferentes momentos históricos y desde diferentes lenguajes estéticos. Las representaciones implican la construcción de realidades de naturaleza simbólica, las cuales pueden ser creadas, modificadas y destruidas a través del lenguaje y de las prácticas culturales. La reflexión sobre las representaciones de infancia implica además el reconocimiento de la influencia de los paradigmas sociales, políticos y jurídicos en estas construcciones. La asignatura se constituye entonces en un espacio académico de discusión y reflexión de las representaciones evidentes en lenguajes estéticos que incluyen la pintura, el cine, la literatura, la fotografía y los medios entre otros. Por otro lado, analiza y problematiza el papel que juegan las representaciones sociales de la infancia en la educación de los niños y niñas y en los procesos de diseño e implementación de las políticas de infancia. 

La pregunta que orienta la asignatura es: 

¿Cómo se han representado los niños y las niñas en diferentes momentos históricos a través de diferentes lenguajes estéticos?

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