Colombia

Dpto Formación

Educación

La práctica de análisis: la escuela como laboratorio de procesos de pensamiento retoma el ejercicio realizado en la práctica de observación y finaliza el primer ciclo de prácticas. En este espacio formativo se profundiza y consolida el análisis de cultura escolar, aterrizada a un contexto específico desde una perspectiva investigativa. Es decir, que parte de las relaciones y los procesos de pensamiento propios de los agentes que intervienen en las dinámicas de la cultura escolar.  

En este ejercicio práctico, convergen conceptos, planteamientos teóricos, cuestionamientos éticos y políticos, entre otros aspectos, que configuran una manera de concebir el proceso de formación, de enseñanza y de aprendizaje en una institución educativa. 

La importancia de cursar la presente asignatura denota comprender la relación entre la comunidad educativa y las dinámicas propias de la cultura escolar. El beneficio que obtendrá el estudiante parte del principio por reconocer a través de un ejercicio de análisis comprender las dinámicas propias de la institución educativa y como estas inciden en el proceso del pensamiento, planeación y desarrollo de la enseñanza.

Práctica Ii: Análisis. la Escuela Como Laboratorio de Procesos de Pensamiento - 031607

Dpto Formación - DPT-FORMAC

Pontificia Universidad Javeriana

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