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Educación

Este curso propone la reflexión en torno a la formación literaria de niños, jóvenes y adultos, en el reconocimiento de que esta implica una postura literaria y pedagógica, así como la comprensión de la relación que se establece entre las dos.  De tal manera, la apuesta teórica de la asignatura concibe la literatura como lenguaje y creación artística.
La literatura no es vista como una institución fundadora de verdades, sino, como una posibilidad de deshacer y reconfigurar mundos en múltiples direcciones. Es un aprender a describirse de otra manera y una experiencia que afecta la subjetividad.  Su impronta es imprimir un efecto dialógico: polifonía de voces.  
En cuanto a la pedagogía, y acorde a la postura literaria, se opta por una pedagogía crítica y de alteridad. A partir de allí, la relación que se establece entre pedagogía y literatura se enfoca en una apuesta por formar lectores de literatura. En este marco, se propone propiciar experiencias lectoras a los estudiantes de distintos géneros literarios cuya práctica principal es la lectura en voz alta.

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