Dpto Formación

Educación

Este espacio busca atender la necesidad de reflexión sobre la práctica pedagógica, desde una mirada investigativa que apoye la formación de los futuros docentes con una actitud reflexiva, innovadora y crítica. Esta reflexión se apoya en la construcción de un espacio dialógico e interdisciplinar, entre la pedagogía y el lenguaje, que enriquezca la experiencia de todos los participantes. 
A través del trabajo colegiado, se propone generar un espacio de diálogo para problematizar y reflexionar sobre la práctica pedagógica en la clase de lengua castellana. Esto, considerando que, en la cotidianidad, el docente emite juicios, toma decisiones, se posiciona teóricamente y orienta su acción de acuerdo a la institución y a su formación. Por ello, el eje de la asignatura está constituido por las nociones de práctica reflexiva, buenas prácticas y pedagogía crítica. De este modo, se abordan desde diferentes ángulos las competencias (ciudadanas, tecnológicas, informacionales, de aprendizaje permanente, de manejo de situaciones problémicas, etc.) que se esperaría tuviera un docente para el siglo XXI, las cuales constituyen en capital importante para su proceso de formación docente.

Lenguaje E Investigación: de Babel A la Construcción de Una Polifonía Conceptual - 020805

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Pontificia Universidad Javeriana

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