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Educación

La formación de profesionales de la educación reconoce la importancia de trabajar en varios procesos ligados a la práctica docente, los cuales buscan dar respuesta a las demandas de la sociedad y del mundo en general a la educación. El currículo se construye en las interacciones y las prácticas educativas y en las relaciones de éstas con la sociedad y con las metas sociales que un país quiere. En él se entretejes intencionalidades de formación, ámbitos de conocimientos y problemáticas a ser abordadas por la educación y las instituciones educativas en conjunto.  

Desarrollar prácticas de diseño, gestión y evaluación curricular desde el marco de la política debe ser el eje de las discusiones educativas en tanto, se establece también relaciones con el contexto, la sociedad, la cultura, la ciencia y el desarrollo humano, todos ellos ligados y comprometidos con el Proyecto Histórico y Cultural que el contexto actual demanda a nivel local, nacional y mundial.

La relación entre currículo y legislación se sustenta en la comprensión de la política como elemento regulador de las intencionalidades del Estado por dar respuesta a las necesidades sociales y educativas existentes, y el currículo como referente de concreción y de acción de esas intencionalidades. En este sentido, se espera que el currículo contribuya al análisis de las formas como se traduce e implementa la política y en ella, la normatividad existente en términos de organización, planeación, gestión y evaluación curricular.

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