La escuela de hoy reclama abordar nuevas prácticas de escritura, lectura, oralidad y de enseñanza de la literatura, no secuenciales ni lineales como tradicionalmente se conocen, sino prácticas de navegación nodal, con estructuras multimodales, en las que pasar de un medio expresivo a otro supone un tipo de experiencia vivencial que redunda en una c…
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