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Educación

El concepto de mediación casi siempre se encuentra referenciado en otros campos diferentes al educativo como, por ejemplo, en la comunicación social, la psicología política y comunitaria, entre otras. Sin embargo, actualmente en el ámbito educativo y en las ciencias cognitivas, conceptos como el de mediación, provenientes de autores como Vygotsky, Wertsch, Feuerstein, entre otros, han revolucionado la forma de comprender el acto educativo. Abordar el problema de la mediación se constituye en una necesidad para cualquier pedagogo que pretenda responder a los retos de la sociedad actual. De esta manera, se vuelve imperativa la comprensión del proceso educativo como una acción mediada de la práctica educativa, en la que estudiantes, docentes e instituciones educativas se constituyen en agentes activos y trasformadores.

Al hilo de lo anterior, desde hace unas décadas, los sistemas e instituciones educativas y los educadores en general, se han visto llamados a responder a los retos de una sociedad para la cual el desarrollo del pensamiento, la creatividad y otros procesos intelectuales, se han convertido en uno de los capitales más valiosos y relevantes, de cara al progreso y la felicidad humana. Esta situación ha puesto en auge programas orientados a potenciar el desarrollo cognitivo de los estudiantes, haciendo uso del concepto de mediación educativa. Es así como, a través de este curso, se pretende desarrollar en el estudiante una comprensión de lo que constituye el concepto de mediación desde una perspectiva socioculturalista y cognitiva, además de contribuir a que construya una postura crítica frente a las prácticas educativas para el desarrollo cognitivo, a la luz de los modelos y conocimientos que le brinde la asignatura.

Aprendizaje Por Mediación: Teoría E Implicaciones Educativas - 023708

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Pontificia Universidad Javeriana

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