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Educación

Actualmente asistimos a la ¿crisis silenciosa de la humanidades¿ (Nussbaum, 2010). La Asignatura explora en qué consiste esta crisis de las humanidades.  Siguiendo estos planteamientos el proyecto es pues, crear ¿una academia en la que el mundo sea visto como un lugar donde existen muchos tipos de ciudadanos y donde todos podemos aprender a actuar como ciudadanos de todo ese mundo¿ (Nussbaum, 2005, pág. 26). A este proyecto se le llama, recurriendo a una frase de Séneca, el cultivo de la humanidad.

Existe una relación entre Humanidades, política y educación. Esto es otro de los puntos que se exploran en la Asignatura. La educación, que cada día más está acentuando los fines de lucro y desplazando la formación ciudadana, necesita centrar también su reflexión en el ejercicio de la construcción humana de la sociedad.  

Pero, ¿qué se requiere para el cultivo de la humanidad? Se requiere de tres habilidades: la¿ vida examinada¿, el ideal del ciudadano del mundo y el desarrollo de la imaginación narrativa, ¿hasta qué punto estas habilidades están presentes en los currículos de la escuela, en las facultades de educación y en la formación integral de las universidades del país?

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