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Educación

El Seminario configura una propuesta de formación para estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil partiendo de la pregunta ¿Qué relaciones se plantean entre Ciudadanía y Afectividad? tomando como horizonte conceptual en primer lugar, la propuesta de Martha C. Nussbaum: ¿Emociones Políticas¿ (2014), que postula una relación directa entre ciertas emociones que favorecen el ejercicio de la ciudadanía democrática (emociones cívicas) y otras que la desfavorecen. A partir de allí se hace énfasis en propuestas de formación afectiva y convivencial y de competencias ciudadanas emocionales al nivel de la educación infantil. 

En segundo lugar, para el desarrollo del horizonte conceptual se sugiere incluir la perspectiva de la finitud y de la felicidad del ser humano como emociones que se relacionan con el ejercicio de la ciudadanía, en la medida en que la felicidad es uno de sus principales retos, como también, la experiencia de sabernos finitos. En tercer lugar, y dado el contexto actual de país, es necesario formar a los estudiantes en pedagogías y didácticas de las emociones para la paz, pues si bien la guerra ha instaurado emociones como el miedo ante el inminente peligro de ser víctima, también ha generado la falta de solidaridad. Hemos ¿normalizado¿ la crueldad y esto nos ha llevado al silencio, a la ausencia de reflexión y a una ciudadanía de la indiferencia.

Este seminario centrado en las emociones morales y políticas y su relación con la ciudadanía y la paz; aportando a su vez a la erradicación de prejuicios y estereotipos desde los cuales descalificamos a los otros, para despojarlos de su condición de humanidad. 

Pregunta orientadora: 

¿Cómo promover y perfilar un campo de reflexión e investigación en torno a la dimensión emocional en el ejercicio de la ciudadanía y el carácter moral y político de las emociones en la educación infantil?

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