Dpto Formación

Educación

La apuesta de esta asignatura se centra en la enseñanza de la lectura y la escritura inicial dado que el analfabetismo funcional, las exclusiones de la cultura escrita y la ausencia de posición crítica tiene directa relación con la alfabetización. Este problema es complejo pues reúne a quienes no han construido el sistema convencional de escritura, a quienes no problematizan el valor político, social y cultural de la palabra y a quienes no saben qué hacer con la lectura y la escritura. De tal manera, se comprende que los sujetos alfabetizados no son los que codifican y decodifican la escritura, sino aquellos que logran construir el sistema escrito con sus elementos, textos, intenciones.   Por tanto, se asumen tres acercamientos teóricos a la alfabetización: sociocognitivo, sociocultural y político-crítico para problematizar las prácticas y experiencias de enseñanza de la lectura y la escritura inicial. En este panorama, el curso aporta el licenciado en formación una concepción amplia y un panorama diverso frente a la alfabetización como vía idónea para el desarrollo personal y social. 

La pregunta que guía el desarrollo de esta asignatura es: ¿Cómo tensionar las prácticas ritualizadas y conductistas de la enseñanza inicial de la lectura y la escritura en la escuela?

Pedagogía de la Lectura y la Escritura - 003140

Dpto Formación - DPT-FORMAC

Pontificia Universidad Javeriana

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