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Educación

Comenzando el siglo XXI, la sociedad requiere para desenvolverse que los profesionales sean ante todo seres capaces de pensar y sentir crítica y reflexivamente frente a los retos que esta propone.
 
El proceso formador de los docentes no es simplemente la transmisión y transferencia de los saberes pedagógicos a las nuevas generaciones de educadores, pues no solo deben asimilar y construir dichos saberes, sino que también deben desarrollar las habilidades que les permitan comprenderlos y ser, más que consumidores de conocimientos, productores de estos.
Además, estas nuevas generaciones de pedagogos deben estar preparadas para, a través de su mediación pedagógica, desarrollar y favorecer en sus propios alumnos las habilidades necesarias para ser ciudadanos de la sociedad del conocimiento. 

El reto actual en pedagogía no es la formación de consumidores de conocimiento, si no el desarrollo de seres capaces de interpretar, comprender, transformar los conocimientos que dan sentido a la realidad.
Es así como pensando en un viejo adagio, ¿para dar pan hay que tener pan¿, el docente debe formase a sí mismo como un estudioso de los procesos, estructuras y elementos que permiten interpretar reflexivamente la realidad partiendo de su propia experiencia como ser pensante y ¿sintiente¿ y desarrollando la habilidad de leer y fomentar estos procesos en sus propios alumnos.

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