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Educación

En esta asignatura se propone la reflexión sobre la relevancia de abordar sistemáticamente la enseñanza del lenguaje en los primeros años de escolaridad. El lenguaje se entiende como la posibilidad de crear, transformar y comunicar, en el marco de diferentes prácticas discursivas en las cuales los sujetos construyen significados y negocian sentidos. Así, el lenguaje se constituye en un fenómeno sociocultural y cognitivo a través del cual las personas aprenden, se relacionan, imaginan mundos posibles, forjan vínculos y se hacen parte de una comunidad. 
En este sentido, es una prioridad tomar la lengua oral y la escrita como objeto de estudio complejo, considerando los contextos de uso, las intenciones, los participantes y los objetos que median esas relaciones que constituyen en ultimas la vida social. De esta manera, se toma distancia de la visión normativa y prescriptiva que ha marcado tradicionalmente la manera de acercarse a la enseñanza de la lectura, la escritura y la oralidad, ubicando así una perspectiva discursiva, desde la cual el lenguaje es producto de una construcción social y cultural con funciones específicas en la vida de los individuos.
En este curso, los estudiantes reflexionan sobre su papel como maestros en la enseñanza intencional y sistemática del lenguaje, desde los primeros grados.

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